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Tips

Sábado, 07 Marzo 2020 16:41

!Erre con erre Cigarro!

¡¡NO pronuncio la erre!!

EL fonema ¨R es uno de los fonemas que más dolores de cabeza nos da e igualmente, uno de los que necesita aún más maduración de nuestros órganos fonoarticulatorios debido a su exigencia.

Es bastante frecuente que los niños tengan dificultad para producir el fonema "R". Esto suele ser transitorio en cuanto hagamos el entrenamiento adecuado de nuestra lengua, teniendo en cuenta que requiere de posición lingual y manejo del aire.

Recordemos que nosotros como padres, terapeutas, docentes y familiares somos su modelo lingüístico, por eso la importancia de hablarles correctamente y exigirles al momento de interactuar con amigos, familiares o vecinos.

La “r” es una consonante alveolar cuyo sonido se consigue haciendo vibrar la punta de la lengua contra el paladar. Por eso es tan importante que al iniciar el proceso de intervención de este fonema, el niño reconozca su boca para saber el punto y modo de articulación mediante estrategias de modelamiento y moldeamiento.

En muchas ocasiones nos preguntamos por qué exigirle al niño la producción de este fonema cuando en el entorno predominan frases como ¨se le escucha lindo”, “todavía tiene tiempo” y “en mi familia fue igual¨. Sin embargo esto no significa que no interfiera tanto en el aprestamiento de la lectura y la escritura como en el desenvolverse sin algún tipo de burla en los diferentes contextos propios para la edad.

Como podemos manejarlo en casa

No olvidemos la importancia de que siempre sea manejado de manera voluntaria y dinámica para que no acabe siendo un disgusto y termine causando un efecto contrario a lo que queremos lograr.

Se proponen ejercicios prácticos y básicos que no nos toman mucho tiempo y que podemos lograr mediante el juego. Tengamos en cuenta que el juego es la herramienta principal ya que estimula varias habilidades motoras, cognitivas, lingüísticas y sociales.

· Praxias (jugar con nuestros labios, lengua, mandíbula) la serpiente (sacar y meter la lengua), el parabrisas (limpiar los dientes de un lado al otro inferior y superior), el timbre (llevar la punta de la lengua detrás de dientes centrales empujándolos y haciendo el sonido del timbre), el sapito (salta la lengua de muelita a muelita), la escobita ( barremos el techo de la casita con la lenguaje en el paladar de atrás hacia adelante y viceversa), el caballito (chasquear la lengua cambiando el ritmo rápido lento, lento rápido), pececito ( estiramos nuestros labios y hacemos como un pez), dinosaurio ( movemos nuestra boca abriendo y cerrando rápido- lento y viceversa)

· Practicar el sonido "R". Para iniciar la producción de la ¨R¨, es importante conocer el punto donde la lengua debe estar para realizar el sonido adecuado. Por lo tanto, se indicar este lugar poniendo una fruna y así podemos indicarle donde queremos que ponga su lengua (punta de lengua detrás de los dientes centrales superiores pegadita a las arruguitas que tiene nuestro paladar).

· Imitar el sonido de una moto, trabalenguas, palabras y frases que contengan la letra “r” repetidas veces, exagerar las erres (por ejemplo: “ferrrrocarrril”). Se su modelo para que vea cómo colocas la lengua cuando lo pronuncias así el tratara de imitarte poco a poco hasta lograr producirla solo.

Es importante tener presente que si al cumplir los 5 años notamos la ausencia de este fonema, necesitamos acudir a un fonoaudiólogo para que nos brinde herramientas que favorezcan su producción e integración a nuestro lenguaje.

Andrea Ospina Fonoaudióloga Neuropsike.

 

Martes, 02 Abril 2019 18:22

¿Formamos o Criamos desde el Respeto?

Dentro de nuestra experiencia, sabemos que el respeto es lo más adecuado para formar seres humanos más sanos mentalmente, por esta razón este escrito intentara dar algunas sugerencias de cómo hacerlo, desde el rol de padres. Crianza respetuosa significa que primero debemos regular nuestras emociones, (como dice la azafata en el avión, no se puede ayudar a otros si antes no nos ayudamos), intentamos ver las cosas desde el punto de vista de los niños, de esta forma buscamos una solución donde los niños y nosotros sintamos que ganamos (a nadie le gusta sentir que pierde) sin perder el objetivo en el cual nosotros los padres somos los facilitadores de todos los procesos. Entonces este tipo de crianza va mas allá de solo dar alimentación y cuidado, ya que se preocupa por observar conocer totalmente a los niños o niñas haciendo que se sientan amados, respetados y comprendidos, desarrollando en ellos vínculos de apego seguro generando confianza en el mundo que los rodea y en ellos mismos. Principios de la Crianza Respetuosa: Horizontalidad: Tratar a los niños y niñas como iguales en dignidad de ser humano. Empatía: Ser capaces ponernos en sus zapatos, sintonizar con los niños y niñas desde su ser infantil, reconociendo sus necesidades como auténticas sin llamarle a todo capricho. Ser Responsivos: Responder de inmediato y constantemente ante las necesidades, sentires y expresiones de los niños y niñas. (no solo cuando algo malo pase o necesiten un llamado de atención). Límites y disciplina: Respetuosa de los derechos de los niños y niñas, flexible, humanizada. Como hacerlo: Mantener la calma y hacer una pausa. Conectarnos con la situación. (Son solo eso, situaciones). Recordar que estar al mando significa ser un líder – un facilitador, no un dictador. Los hijos aceptan nuestro liderazgo por motivos de la relación que tenemos con ellos. Frecuentemente escuchamos las frases “niño ve, niño hace”, la crianza con respeto y apego se basa precisamente en SER mejores modelos para nuestros niños y Dar mejores modelos de actitudes y comportamientos que queremos que ellos aprendan mediante la imitación positiva. Mantener en el corazón el pensamiento que cada ser humano es único y merecedor de respeto y amor, que puede cometer errores. Los padres y madres que crían de forma respetuosa si dicen NO, es la experiencia de parar, pensar y cambiar, es lo que permite el desarrollo de esa parte del cerebro que proporciona a los hijos la autodisciplina. Pero sin empujar o forzar ya que esto crea en los niños resistencias lo mejor es direccionar. Permanecer conectados y compasivos, de forma que los niños y niñas sientan que estamos de su parte y de esta forma quiera Cooperar con nuestras peticiones, aunque sea de mala gana (lenguaje corporal con el que no es bueno conectarnos). Las Sanciones solo dejare esta frase del Autor Robert Louis Stevenson en su personaje del Dr. Henry Jekyll “Quiéreme cuando menos lo merezca, porque será cuando más lo necesite”. Adriana Marcela Rodríguez López Psicóloga Clínica infantojuvenil Neuropsike Especialista en Psicología Clínica y Desarrollo Infantil Universidad El Bosque T.P. 126744

Media

Martes, 02 Abril 2019 17:52

Volvamos al Parque

¡¡Volvamos al parque!! Hace unos años era muy común ver a los niños en el parque, jugando, entablando relaciones y aprendiendo de los desafíos que traía un juego. Ahora esta imagen se está borrando; los parques y los juegos al aire libre fueron remplazados por la tecnología, tablet, programas de televisión, juegos de video, celular y computador; los cuales se están convirtiendo más que en una actividad de ocio, en la principal herramienta para entretener a los niños, interfiriendo en la exploración de sensaciones que les pueden brindar los juegos con pares en el parque. El juego, la exploración y el movimiento, les permite a los niños conocer el mundo, aprender nuevas habilidades, desafiar la creatividad y encontrar sus talentos; ya que por medio de la curiosidad y la imaginación encuentran soluciones a diversas situaciones, estimulando no solamente sus habilidades sensorio-motoras, sino también cognitivas. Es por esto que por medio de este blog iremos sugiriendo diversidad de actividades que pueden realizar con sus niños, dirigidas a enriquecer los ambientes de juego, con el objetivo de potenciar el desarrollo. En esta oportunidad les propondremos actividades para realizar en el parque, las cuales favorecen el desarrollo de habilidades motoras gruesas, finas, habilidades académicas y tono muscular: Salir con los niños al parque y jugar en el pasa manos, el rodadero, en la rueda, el sube y baja, los columpios… todas las actividades que implican movimiento estimulan en nuestros niños la coordinación, la fuerza y resistencia de los músculos, equilibrio y planeación motora. Jugar con texturas en diversos ambientes como en la arenera, descalzos sobre el pasto, en la piscina; todas las actividades que permitan a los niños explorar las diferentes sensaciones favorecen la participación y adaptación a los ambientes en los que se expone cotidianamente. Propiciar juegos con otros niños al aire libre, esto favorece la participación social, las relaciones interpersonales, el respeto de reglas, la iniciativa y creatividad. Laura Victoria Franco Mora Natalia Aristizábal Duque Terapeuta Ocupacional Terapeuta Ocupacional TP 1020751768 Certificada en Neurodesarrollo Formación en Integración Sensorial

Media

Las personas con TDAH pueden tener dificultades para interiorizar sus emociones y para controlar la intensidad de las mismas (autorregulación emocional).

Una rabieta puede verse "igual" aun teniendo una causa sensorial o conductual. Sin embargo, el abordaje inadecuado puede ser la diferencia entre la calma y el caos.

La neuroeducación es una nueva visión de la enseñanza basada en el cerebro. Es una visión que ha nacido al amparo de esa revolución cultural que ha venido en llamarse neurocultura.

Miércoles, 13 Julio 2016 07:03

Infografía Neurociencias: Corteza cingulada

La corteza cingulada, o giro cingulado, comprende un sector de la corteza cerebral que rodea al cuerpo calloso. Cíngulo significa cinturón en latín.

Son pocos los profesionales de salud que conocen el uso y los beneficios de la técnica de Integración Sensorial, y no es para menos, pues fue descrita en 1972. Su creadora, Jean Ayres, terapeuta ocupacional y doctora en psicología educativa, dedicó su carrera a estudiar el comportamiento neurofisiológico de los estímulos sensoriales dentro del cerebro, desarrollando así la teoría de evaluación e intervención en integración sensorial.

Tirarnos al piso y jugar con nuestros hijos es una de las cosas más hermosas que cualquier padre puede experimentar. Sin embargo, con la llegada de la tecnología puede que, lamentablemente, a veces no centremos toda nuestra atención en esta actividad.

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